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登封市大金店镇梅村小学着力办好家门口的优质学校

本文摘要:学生参与象棋比赛 学生参与好好学习活动 梅村小学坐落于大金店镇梅村,占地面积7450平方米,建筑面积4505平方米。十几年来,学校从深陷舟山市的100多名学生发展到过千人,生源电磁辐射登封市的大金店、石道、少林、东华、汝州、伊川、偃师等地。 有些学生家长搬到到城里居住于了,但他们的孩子仍回到梅村小学上学。梅村小学已沦为家长信任、群众满意、远近闻名的优质学校。 是什么原因让这所农村小学沦为远近闻名、人人憧憬的好学校呢?我们带着这个问题探访了这所小学。

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学生参与象棋比赛  学生参与好好学习活动    梅村小学坐落于大金店镇梅村,占地面积7450平方米,建筑面积4505平方米。十几年来,学校从深陷舟山市的100多名学生发展到过千人,生源电磁辐射登封市的大金店、石道、少林、东华、汝州、伊川、偃师等地。

有些学生家长搬到到城里居住于了,但他们的孩子仍回到梅村小学上学。梅村小学已沦为家长信任、群众满意、远近闻名的优质学校。

    是什么原因让这所农村小学沦为远近闻名、人人憧憬的好学校呢?我们带着这个问题探访了这所小学。    崇真尚本知行合一    梅村小学的办学理念是崇真尚本,知行合一。

什么是崇真尚本?用学校校长白金营的话说道,就是让教育重返本真,筹办现实的教育,以人为本的教育,合适学生发展的教育。何为知行合一?就是把理论与实践中融合一起,把理想与现实融合一起,把动手与动脑融合一起。本知道、有内涵的、有未来的教育,增进学生身心健康,全面发展。

    在崇真尚本,知行合一的办学理念提示下,学校明确提出要扎根农村,办成家门口的学校,让农村孩子品尝优质教育。正是本着朴素的办学理念,逃着办成家门口的优质小学,2005年以来,白金营校长率领梅村小学走进了内涵式发展的新路子。    立德树人全面育人    为了培育学生的自我教育,自我管理能力,学校自2006年以来仍然正式成立有学生会,至今已走到11年的巅峰路程。

学生会以主席为领导核心,分设若干个职责的组织,还包括广播站、文明值日岗、自学督查组、纪律检查组、公共卫生评选组等,各的组织另设组组长一名、副组长一名,成员若干人,学生会既培育了学生的自我管理能力,又突显了学生的主人翁意识。    为了把学校办报学生讨厌的地方,学校明确提出享用自学,享用生活,享用幸福,享用茁壮的学生发展理念,社团活动积极开展得如火如荼。

目前,学校以音乐社团、舞蹈社团、美术社团、手工制作(衍纸)社团、国际象棋社团、十字绣社团、体育(乒乓球、羽毛球)社团、航海建筑模型社团等8个社团居多,全面铺开梅村小学社团创立工作。    为了唤起学生爱国情感,学校规范了升旗仪式,通过升旗仪式展出班级文化。经过有序训练,学校升旗仪式逐步制度化、规范化、科学化。升旗仪式充分发挥了其理应的起到,沦为梅村小学校德育工作的一道耀眼风景。

    文化育人梅香四溢    本着环境育人的原则,梅村小学充份挖出校园文化内涵,精心设计,让一墙一壁不会讲话,一草一木有思想。学校另设专门的文化墙,这面文化墙镌刻学校的办学理念崇真尚本,知行合一,由我国青年书法家,梅村小学毕业生梅跃辉所题。学校的文化墙上还镌刻传统文化经典,有学校发展历程,有学校文化特色,有师生作品,还有校长寄语树根师表形象,让一位位教师在梅小崭露头角;奠人生基石,让一只只雄鹰在这里启航。

    学校提倡梅花精神,把梅花作为梅村小学的校花,即培育的学生要像梅花一样具备凌冬不蔽,傲然独放的正直、洁白精神。学校花坛中有蜡梅、红梅、绿梅等十几种梅花,学校通过种梅赏梅画梅写出梅颂梅绣梅等活动,让人人自学梅花不惧寒冷、波浪傲雪、积极向上的品质和精神。    学校坚决经典背诵活动。

学校提倡教师常读四类书,读书经典名著,减文化底蕴;读书教学专著,强劲教学实践中;读书教育学心理学书籍,觉学生心理;读书报纸杂志,闻天下大事。全体教师每人每学期最少读过两本书(学校引荐一本,选自一本)并已完成读书笔记,写读书所学。

2016年,梅村小学创造条件,在宿舍楼后面辟了一个可爱的书吧,命名为梅韵书坊,有图书21312册,为师生茁壮获取了较好的条件。    学校办有校刊《梅花》,自2009年以来,已出版发行了16期,《梅花》校刊不但提升了师生们的写作能力和读者兴趣,也亲眼了梅小的发展路程。引发各级领导和社会各界的赞誉。

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为了研发校本资源,梅村小学又出版发行了《歌梅花古诗文汇聚》校本读本,2015年又出版发行了梅村小学10年总结影集《梅花初艳》。    探讨课堂重返常规    在白金营显然,学校管理很非常简单,就是把常规事情作好。那么,什么是学校发展的常规?他指出,常规的事情就是备课、讲课、评课、研课、考试、反省。多年来,正是他们固守常规,向课堂要质量,才增进了学校一步一个脚印,教育教学质量勇立潮头。

为了作好常规,学校作好四个坚持。    学校坚决集体备课制度。备课做三定(以定时间、以定内容、以定中心发言人),四统一(统一教学目的、统一重难点、统一作业设计、统一教学进度),大家畅所欲言、各抒己见,讲自己的观点或经验,构建资源共享。    学校坚决讲课、评课制度。

每学期每位教师最少上两次公开课的同时,还定期地展开推门讲课。讲课时,制订有课堂评价量表,在评课时,无论是青年教师还是老教师都直言不讳,明确提出自己有所不同的看法,确实把一节课的不足之处分析明了。    学校坚决积极开展教研活动。

学校正式成立有语文、数学、英语3个教研组。每周的组织一次教研活动,在教研活动中,教研组宽负责管理坚决参予评课,解决问题学科重点问题,引导大家深层次地理解新的课程标准,并以杂文、反省等多种形式提升自己的教学理论水平。

    在全体教师的共同努力下,学校可行性构成了具备教学特色的教学模式三三五教学模式,很大提升了课堂教学质量。    提升站位拉高座标    作为一所农村学校,制约学校发展的因素有很多,有物质的,有环境的,有师资的,但关键在于先进设备的教育理念。梅村小学的较慢发展,构成独有的办学特色,这种文化构成得力于2006年北京大学附属小学与千里之外的河南省登封市梅村小学结成心连心、手拉手学校。    10年来,北大附小校长尹超,副校长潘东辉,白雪生主任,王丽萍老师心系梅村小学。

先后捐送课桌椅、录像机、投影仪、图书、光盘等价值10多万元。2006年11月20日,附小又决定梅村小学30多名师生首次回到首都北京,与名校附小零距离认识,参观校园,参访课堂,参与二一中队活动不会,不吃寄居学生家,登长城,泛舟故宫,看天安门升旗,让农村孩子闻了大世面。    10年来,比海深、比山低的友情根深蒂固,每年都为梅村小学培训教师,目前梅村小学所有老师都在北大附小轮训过5次以上,附小教师的团队意识、敬业精神打动着每一位教师。

一些中青年教师很快茁壮为登封市教学能手、教坛标兵、郑州市骨干教师、登封市骨干教师。    近年来,梅村小学已从百十名学生发展到近千名学子,很多家长已搬市区居住于,他们的学生依然在梅村就读于。因为,在他们心里,这里有一群追赶梦想,具备仁爱之心的好老师,这里环境优美,四季花香益人;这里空气清新,长年蓝天白云;这里设施先进设备,条件良好;这里质量一流,是老百姓家门口的优质学校。


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