本文摘要：自从教育贫困地区工作积极开展以来，内乡县夏馆镇镇北中心小学高度重视此项工作。特别是在近一年来，该校在教师们会帮扶贫困学生方面下足了功夫用足了劲，使贫困学生在很多方面都再次发生了变化。 读书饲习惯。 积极开展校园读书节、读书共享不会、读书笔记展评，营造了较好的读书氛围。教师们也大力行动起来，每周陪着们会学生读书一小时，读书名人传记，与孩子们共享立志故事，让孩子们体会名人的立志道路，明白穷人的孩子早当家的道理。 扶智托素质。

自从教育贫困地区工作积极开展以来，内乡县夏馆镇镇北中心小学高度重视此项工作。特别是在近一年来，该校在教师们会帮扶贫困学生方面下足了功夫用足了劲，使贫困学生在很多方面都再次发生了变化。　　读书饲习惯。

积极开展校园读书节、读书共享不会、读书笔记展评，营造了较好的读书氛围。教师们也大力行动起来，每周陪着们会学生读书一小时，读书名人传记，与孩子们共享立志故事，让孩子们体会名人的立志道路，明白穷人的孩子早当家的道理。

　　扶智托素质。迟到了、放学后，走廊上、办公室里，时时处处都能看到教师给自己们会的贫困学生辅导作业，疑义解惑的专场。教师们用自己的敬业、乐业态度时刻影响着贫困学生的学习态度，让他们勤学、乐学。

　　关怀贞真情。我们会的那个孩子昨天有些闷闷不乐的。今天早上我在操场上回答她原因，居然是她的同桌把她的水彩笔弄坏了。这是一位老师在办公室里和她的同事共享着她的结对孩子的情况。

教师要注目结对孩子的每一个细节，让孩子阳光身体健康幸福的茁壮。这是学校教育贫困地区工作拒绝中关于德育一个方面。

　　身体健康有榜样。每天的早操、阳光体育活动时段，学生们做到着规整的早操，教师们也用自己的标准动作给学生样板。集体习做完了，教师还要评价，还要介绍健美的重要性。

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